Valoración Continua
Los estudiantes presentan sobre un mapamundi el plan de gira.
En su disco guardan las imágenes de los lugares y los fotomontajes realizados.
Además guardan los borradores de los textos de la historia redactada.
Los estudiantes mejoran el diseño de los escenarios, el logo y los elementos que utiliza cada uno de los integrantes y aportan información gráfica que permite llegar a acuerdos con los demás para crear un diseño estéticamente impactante.
En su bitácora aparece la identificación visual del grupo, los escenarios y elementos que utilizan los integrantes. En general toda la información que será utilizada para el diseño del catálogo.
A partir de la entrega final del catálogo los estudiantes reflexionan sobre la forma en que mejoraron su trabajo. Para llevar a cabo esta reflexión los estudiantes tienen como referencia los criterios de evaluación que fueron definidos por todo el grupo al pensar en las cualidades de un trabajo de calidad. El contenido refleja con claridad las ideas del grupo, es coherente, esta bien redactado y no tiene problemas de ortografía. Las imágenes apoyan el desarrollo del texto, hay fotomontajes y cumple con los criterios de diagramación trabajadas durante las clases.
Los estudiantes explican a los profesores los ejercicios inventados y a partir de ellos muestran cómo utilizaron las opciones estudiadas durante las clases.
A través de un análisis detallado los estudiantes muestran y explican la comparación entre el presupuesto y los gastos realizados.
Los estudiantes diseñan montajes con los elementos que son necesarios para la presentación. Crean y presentan diferentes acciones de la presentación. Establecen relaciones entre escenarios, vestuario y objetos que usa el integrante del grupo. Cada montaje comunica el ambiente, el estilo de trabajo y las características del grupo.
Los estudiantes presentan un documento que incluye diferentes fuentes de información, imágenes y a partir de ellas reflexionan acerca de la importancia de conocer los lugares estudiados para el desarrollo de su proyecto.
Los estudiantes diseñan diferentes planos en donde integran de manera novedosa y creativa las opciones estudiadas y descubren nuevas herramientas que apoyan la comunicación de la idea de su proyecto.
Con sonidos de la gira, videos del lugar, fotomontajes y textos los estudiantes muestran de manera novedosa y divertida a sus compañeros de clase los aprendizajes del viaje, los lugares visitados y las presentaciones realizadas.
