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Herramientas de Diseño Curricular
Herramientas de Diseño & Recursos del Aula
Contenido de las Herramientas de Diseño Curricular

Esta sección ofrece las herramientas, materiales y recursos que le ayudarán a diseñar un currículo centrado en el pensamiento. Encontrará hojas de trabajo, organizadores y material didáctico cuyo objetivo es llevar la teoría a la práctica a nivel de aula. Las herramientas de diseño en esta sección se han utilizado para ayudar a una amplia gama de educadores a nivel nacional e internacional, construyendo lecciones centradas en el pensamiento, actividades y proyectos.

La sección de Diseño Curricular, está estructurada de manera que incluya materiales relacionados directamente con los 4 enfoques de enseñar a pensar mencionadas en la sección Formas de Pensamiento. ¡Pero aquí encontrará mucho más! Además, encontrará afiches, entregables y recursos dirigidos hacia el desarrollo de resolución de problemas, razonamiento y habilidades de toma de decisión de los estudiantes.

¿Cómo utilizar la sección de Herramientas de Diseño Curricular?

  1. Utilice esta sección para orientarse con una serie de materiales didácticos activos, unidades didácticas y recursos de aula prácticos que le permitirán cultivar el pensamiento en el aula. Recoja ideas de cómo construir tareas que exigen pensar para profundizar la comprensión en los estudiantes.

  2. Ponga en acción su conocimiento acerca de la enseñanza del pensamiento construyendo un currículo centrado en el pensamiento. La filosofía de esta sección apoya un enfoque de "aprender haciendo " cuando se está aprendiendo a cómo enseñar a pensar.

  3. Utilice esta sección como un recurso. Lo que usted y sus estudiantes encuentren interesante o que valga la pena explorar acerca de un tópico en particular puede variar de un año a otro. Las herramientas de diseño le ayudarán a usted y a sus estudiantes a trabajar en profundidad prácticamente cualquier tópico, sin importar cual sea su línea de interés.


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© Al Andrade, Project Zero, 1999
Un Aula Pensante se basa en la investigación y las ideas colectivas
del Grupo de Habilidades Cognitivas, Project Zero, 1999

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